EVALUACION – DECRETO 1290 I.E.OCTAVIO HARRY


CRITERIOS DE PROMOCIÓN

(Claramente debe adoptarse una definición de la Promoción en el establecimiento, para lo cual pueden ubicarse diferentes concepciones, pero la esencia apunta a posibilitar el avance del estudiante en los grados siguientes.  Acá adoptamos el concepto de Promoción que parte de la Secretaría de Educación de Medellín y a partir de ese concepto, construimos los CRITERIOS propiamente dichos)

 Se define la Promoción en la IE OCTAVIO HARRY, como el reconocimiento que se le hace a un estudiante porque ha cubierto adecuadamente una fase de su formación, y demostrado que reúne las competencias necesarias para que continúe al grado siguiente, de acuerdo con los criterios y el cumplimiento de los procedimientos señalados en el presente Acuerdo.

 Los Criterios de Promoción son Indicadores incorporados al PEI,  utilizados para valorar el grado de madurez alcanzado por el estudiante y las posibilidades que tiene de continuar sus estudios con éxito en el siguiente grado de la Educación Básica o Media.

 En la IE OCTAVIO HARRY, se  considerarán los siguientes Criterios de Promoción:

(Existen unas dualidades en la discusión en torno a si los criterios se consideran con base en el número de áreas reprobadas es decir con Desempeños Bajos, o según el Nivel de desarrollo de las competencias Básicas.  Al respecto, orienta la SEM, que criterio de promoción puede estar determinado no por el número de áreas en el desarrollo básico de competencias en cada una, sino por los niveles de competencias del estudiante mirado en su conjunto, según la secuenciación de los estándares necesarios de un grado a otro, cuando a juicio del equipo de docentes del grado son indispensables para que el estudiante pueda continuar progresando en su aprendizaje sin dificultades.  Pero otro criterio puede referirse al desarrollo de las competencias básicas en el ser, el saber, el saber hacer y saber convivir esperado en cada una de las áreas, por su carácter común al conjunto de áreas, o por su relevancia y significación en relación con un área en particular o con un determinado grupo de ellas. Resultan imprescindibles para que el estudiante pueda continuar progresando en su aprendizaje sin dificultades. Será entonces el número de áreas con desempeños básicos los que determinen la promoción del estudiante al grado siguiente. En la IE OCTAVIO HARRY, apuntamos en primera instancias, a este segundo aspecto)

 1.- El estudiante tendrá la calificación de Desempeño Bajo cuando no alcance al finalizar el año escolar, el 60% de los logros previstos para el Área/Asignatura en el Plan de Estudios, caso en el cual se considera reprobada dicha Área/Asignatura y tendrá que realizar Actividades Especiales de Recuperación, para el caso de una o dos áreas reprobadas (notas inferiores a 3.0)

 2.- Será promovido al grado siguiente al finalizar el año escolar, el estudiante que obtenga Niveles de Desempeño Básico, Alto o Superior, según las equivalencias institucionales, en TODAS las Áreas y/o Asignaturas del Plan de Estudios (para el caso, notas superiores a  3.0)

 3.- No será promovido al grado siguiente al finalizar el año escolar, el estudiante que obtenga Niveles de Desempeño Bajo, según las equivalencias institucionales, en TRES o más Áreas y/o Asignaturas del Plan de Estudios (para el caso, notas inferiores a 3.0)

 4.- No será promovido al grado siguiente, el estudiante que haya dejado de asistir al plantel el 20 % del año escolar sin excusa debidamente justificada, aceptada y con bajo rendimiento académico, deberá repetirlo.

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